{"id":2,"date":"2011-05-23T00:50:36","date_gmt":"2011-05-23T03:50:36","guid":{"rendered":"https:\/\/roberto.dreamhosters.com\/professores\/?page_id=2"},"modified":"2011-05-23T21:46:34","modified_gmt":"2011-05-24T00:46:34","slug":"sample-page","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/roberto.dreamhosters.com\/professores\/?page_id=2","title":{"rendered":"Sobre este blog"},"content":{"rendered":"<p>Nos \u00faltimos quatro anos comecei a interagir mais frequentemente com professores. E notei, com satisfa\u00e7\u00e3o, o aparecimento de um fen\u00f4meno: cada vez mais professores come\u00e7avam a criar seus pr\u00f3prios materiais digitais.<\/p>\n<p>Percebi dois grupos b\u00e1sicos:<\/p>\n<p>Um s\u00e3o os <em>professores-usu\u00e1rios<\/em>, que descobriram que n\u00e3o era assim t\u00e3o dif\u00edcil criar um blog, uma wiki, um question\u00e1rio on-line. Perceberam que havia muita coisa pronta l\u00e1 fora que podia ser adaptada ou mesclada.<\/p>\n<p>O outro s\u00e3o os <em>professores-desenvolvedores<\/em>. Geralmente vindos das exatas, mergulharam no estudo de linguagens de programa\u00e7\u00e3o at\u00e9 o n\u00edvel da flu\u00eancia. E a\u00ed \u00e9 que mora o perigo.<\/p>\n<p>O dom\u00ednio de linguagens de programa\u00e7\u00e3o \u00e9 apenas uma min\u00fascula parte do desenvolvimento de software de qualidade, especialmente software para a Web. Existem as quest\u00f5es ligadas ao hardware, \u00e0 <a title=\"link para www.acessibilidade.org.br\" href=\"http:\/\/www.acessibilidade.org.br\/\" target=\"_blank\">acessibilidade<\/a>, \u00e0 usabilidade, aos tipos de navegadores &#8211; e por a\u00ed vai. At\u00e9 mesmo a decis\u00e3o sobre se um simples documento de texto deve ser <a title=\"link para discuss\u00e3o correspondente em usabilityone.com\" href=\"http:\/\/blog.usabilityone.com\/2011\/03\/are-gateway-pages-the-answer-to-pdf-shock\/\" target=\"_blank\">publicado em .pdf ou em uma p\u00e1gina web<\/a> pode ser uma escolha tecnicamente complexa, dependendo do contexto.<\/p>\n<p>O resultado \u00e9 uma avalanche de recursos digitais com grande potencial, mas que tornam-se imprest\u00e1veis por causa da forma como foram executados ou disponibilizados.<\/p>\n<p>Mas os professores-desenvolvedores n\u00e3o devem ser desencorajados. Ao contr\u00e1rio, o pessoal da inform\u00e1tica \u00e9 que tem de vir pra arena e divulgar as informa\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias, da maneira mais clara poss\u00edvel.<\/p>\n<p>\u00c9 aqui que este blog entra em cena. Em vez de eu ficar respondendo a mesma pergunta por e-mail para tr\u00eas, quatro, cinco professores, coloco a informa\u00e7\u00e3o uma vez s\u00f3 aqui e da\u00ed \u00e9 s\u00f3 divulgar o link conforme necess\u00e1rio. Quando notar que falei bobagem \u00e9 s\u00f3 atualizar.<\/p>\n<p>Bom pra todo mundo =)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em>O nome do blog \u00e9 uma refer\u00eancia \u00e0 express\u00e3o &#8220;O rinoceronte na sala de aula&#8221;, que \u00e9 o nome de um cap\u00edtulo do \u00a0<a title=\"link para a p\u00e1gina do livro em books.google.com.br\" href=\"http:\/\/books.google.com.br\/books?id=uTGJ2ysBr6MC&amp;printsec=frontcover&amp;dq=inauthor:%22R.+MURRAY+SCHAFER%22&amp;hl=pt-BR&amp;ei=IdGTTZu0J5CDtgfQm7GXDA&amp;sa=X&amp;oi=book_result&amp;ct=result&amp;resnum=1&amp;ved=0CCoQ6AEwAA#v=onepage&amp;q&amp;f=false\" target=\"_blank\">livro de Murray Schafer, &#8220;O ouvido pensante&#8221;<\/a>.<\/em><\/p>\n<p><em>O livro \u00e9 sobre Educa\u00e7\u00e3o Musical, que foi minha porta de entrada no campo do ensino e da aprendizagem. O cap\u00edtulo ficou bastante conhecido entre arte-educadores nos anos 90, \u00e9poca de lan\u00e7amento da primeira edi\u00e7\u00e3o. Uma hora dessas arranjo um tempo e copio pelo menos uma parte do texto aqui.<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nos \u00faltimos quatro anos comecei a interagir mais frequentemente com professores. E notei, com satisfa\u00e7\u00e3o, o aparecimento de um fen\u00f4meno: cada vez mais professores come\u00e7avam a criar seus pr\u00f3prios materiais digitais. Percebi dois grupos b\u00e1sicos: Um s\u00e3o os professores-usu\u00e1rios, que descobriram que n\u00e3o era assim t\u00e3o dif\u00edcil criar um blog, uma wiki, um question\u00e1rio on-line. 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